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專家顧問:張海


  張海

  國內微課開發的先行者,是具有豐富實戰經驗的微課開發專家,New Training聯合創始人。 張老師從事人力資源與培訓相關工作十多年,曾在兩家大型外資企業任職,多次參與ERP-SAP系統建設及學習管理系統(LMS)實施。 張老師對加涅、布盧姆、W.迪克等人的教學設計理論進行過系統深入的研究,并在課程開發實踐過程中總結出一套更加簡化、實用的教學設計八步流程;诖肆鞒涕_發課程更適合當前國內培訓行業的需求。 2008年,張老師開始探索設計和開發E-learning課程,并實現新員工入職培訓50%的課程通過E-learning平臺進行。 2011年,張老師開始進行微課開發研究,并在2012年帶領團隊開發出近200門10分鐘左右的微課,用于企業連鎖門店各崗位員工的全方位培訓。 2013年,張老師與某咨詢機構合作成功實施了銷售微課的開發項目,掌握了影視拍攝和后期制作的全套流程與技術。

  僅2015年,張老師就為中國移動、中國電信、平安保險、招商銀行、國信證券、國藥集團、光明乳業、科寶•博洛尼等國內知名企業提供微課內訓、咨詢服務達120多天,輔導2000多名學員成功制作各類微課程數量達600多門。 大量的微課開發實踐促使張老師逐步形成了獨特的“以問題為導向,以解決問題為目的”的微課開發“三板斧”理論,即第一板斧砍出問題,第二板斧砍出對策,第三板斧砍出總結。 在移動互聯網時代,企業培訓革命已經引爆。網上學習已從PC端走向移動端,內部課程已從大而全走向小而精,在此背景下移動式學習、碎片化學習呼聲迭起,微課也應運而生。但如何設計和制作微課,如何利用微課滿足一線員工對專業技術學習的需求,如何用微課提升銷售人員的銷售能力,如何提升培訓部門的價值——從任務導向型向績效導向型轉變。

  以上這些問題對于很多企業而言還有待探索,張老師跨界運用“三板斧”理論、影視拍攝及后期剪輯技術開發出一些列專業技術微課和銷售技巧微課,并搭建了基于手機微信的學習平臺,實現了企業內部移動式、碎片化學習模式,在獲得公司領導和員工一致認可的同時也取得了很好培訓效果。

  張老師擅長的課程:

  1.《移動互聯網時代微課設計與制作》2天1夜 公開課 (影視微課+情境微課)

  2.《移動互聯網時代微課設計與制作》2天 內訓 (混合微課)

  3.《影視微課設計與制作》1天1夜

  4.《情境微課設計與制作》3天

  5.《實操微課設計與制作》1天1夜

  6.《錄屏微課設計與制作》1天

  張老師擅長以案例演繹原理和講解技巧,循序漸進、由淺入深的教學原則使學員易于理解和掌握。張老師還非常注重課程的實用性,摒棄華而不實的內容,在教會學員如何正確使用技巧和工具的同時,還幫助學員建立自己的學習資源庫,使學員訓后依然能夠不斷進步。

注:邀請老師做培訓,可聯系在線客服。
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